Sugestões de Análise Ambiental Interdisciplinar

A Educação ambiental é um processo que visa o conhecimento de valores e aquisição de conhecimentos, objetivando o desenvolvimento de habilidades e atitudes corretas frente ao meio e, portanto, está relacionada à prática de tomadas de decisões e à ética que conduzem para a melhoria da qualidade de vida.

Todos conhecemos a história do beija-flor que singelamente carregava água no seu buiquinho para tentar apagar o fogo de uma floresta. Se cada indivíduo responsabilizar-se pelo ambiente em que vive teremos uma melhor qualidade de vida. E assim, um eficiente trabalho efetivamente pelo que conhecemos e convivemos. A fim de de conhecer um pouco mais sobre regiões em que estudam e residem, são propostas algumas atividades.
Oriente os alunos para que percorram, em grupo, os arredores da escola ou comunidade onde reside, a fim de que, cada grupo analise o ambiente sobre uma óptica:

VEGETAÇÂO

A escola é bem arborizada? tem sombra para descanso e brincadeiras dos alunos?
A região possui praça ou resquícios de matas?
As ruas são bem arborizadas?
Esolha um quarteirão próximo da escola e façam o levantamento do número de árvores existentes por casa.

RELEVO E HIDROGRAFIA

As ruas em geral possuem declives acentudados, são planas, onduladas ou suavemente onduladas?
Em que ponto fica a escola: numa vertente, num divisor de águas ou no vale?
A qual bacia hidrográfica ea escola pertence?
Há córregos ou rios nas proximidades da escola?
Há mata ciliar?
Qual a qualidade da água?
Há problemas com lixo no rio?

HABITAÇÃO

Como são as casas da região? grandes ou pequenas? e os terrenos?
Há quintais e jardins? Estabeleça uma relação de área construída por área livre.
Por exemplo: a metade do terreno está construída, a maior parte do terreno esta construída...
Há recuo frontal ou a frente da casa é colada com a calçada?


TRANSPORTE
As ruas são pavimentadas, asfaltadas? Tem buracos?
Em geral, as casas possuem carros na garagem? Quantos?
Como a região está servida de transporte coletivo (ônibus). Há um número razoável de ônibus ou não? e de linhas?
O trânsito na região é muito ou pouco intenso??
Faça um levantameno da quantidade de carros que passam na frente da escola por minuto, nos horários de entrada e saída dos alunos e nos horários de aula.
Qua